本研究所強調跨領域整合與高齡者應用發展為特色。也就是由應用之需求出發找出問題的方向，然後以結合各項跨領域技術的組合設計來解決問題。高齡福祉科技研究所所強調的是一個社會、心理、生理、工程技術的跨學科整合領域，未來培育學生的重點不僅在於科技產品上的設計或是高齡者生理機能衰退的代償，而將更重視高齡者使用科技產品時所呈現出社會、環境與家人親屬層面之反應。有學者即提到，老人科技（Gerontechnology）不應被分為兩個部分：aging and technology，應對兩個層面同時作整合性的了解。

未來應如何釐清高齡者與科技間的互動，將是一個研究及設計上的挑戰。而由字面意義看來，geron（指高齡者的需求及觀點）應優先於 technology（技術開發）。要讓科技有效的協助高齡者的生活，還必須先對高齡者生活模式有所了解。因此在課程安排上，我們將高齡福祉科技特論、高齡醫學、通用設計列為基本學理素養課程，以加強學生們對這四門學理有深入的認知；而在研究方面，我們將增聘這方面的人才，並與現有的研究師資共同組成團隊，以解決現有的研究課題。我們擬定研究方向，鼓勵組成研究團隊，共同解決問題。若有餘力，我們也鼓勵建立個人在高齡福祉科技相關研究上的獨立方向。

我們規劃有一半的學生是來自於工程科學有關的學系，而另一半是來自於臨床醫師、設計師、長期照護、以及環境或室內設計專長之人才。所以在課程安排上，我們會為前者的同學加開生理、高齡醫學的基礎整合課程；而來自後者的學生，我們會為他們加開現代科技發展與設計的基礎整合課程。這樣的課程設計能讓不同學習背景的學生擁有交集，增進彼此對共同研究課題的互動空間。

畢業條件如下表：

課程規劃